最可怕的監獄，不在棺材倉，在思想的牢籠：被關著的人想掙脫，所以雙非父母忙著送子女來港就學，六四晚會成為自由行「景點」；享受著自由的人卻投誠，所以硬推國民教育，歌頌一黨專政，渲染「中國模式」。教育局資助左派機構，力推國民教育，灌輸單一意識形態，就是要從根本「洗腦」，令下一代對黨言聽計從，方便管治，策略之強硬，令人心寒。

　　教育的目的，除了灌輸知識，更重要是培養獨立思考、批判能力，以及完整人格。現時的通識和德育及公民教育科，正正提供了這方面的養份，作為公開考試科目之一的通識科，經過多年改進，尚且有不足之處，國民教育科憑甚麼在諮詢不足的情況下強硬推行？「先推行、後諮詢」的模式是否已成為特區政府推行政策的常態？

　　所謂的《中國模式國情專題教學手冊》，內容吹噓一黨專政「進步、無私與團結」，批評美國的議會制度和政黨政治是「政黨惡鬥，人民當災」，引導學生相信中國現行的獨裁專政體制是世界上最好的體制，明顯與香港社會多元、自由的核心價值背道而馳。

　　更令人憂慮的是，對於國內的人權狀況，以及對中國社會發展影響尤深的文革、六四事件等，手冊隻字不提。所謂的國民教育科，不單架重叠屋，浪費公帑，更深遠的作用是「淨化」香港人對內地體制的壞印象，隱黨之惡、揚黨之善，製造盲目順從的人民，製造歌舞昇平的假象，從而削弱學生的獨立思考能力，把異見聲音消滅於萌芽之時。

　　推出手冊的國民教育服務中心，雖然受教育局資助，但面對近日社會的反對聲音，以及教育局局長吳克儉的批評，卻仍揚言不會收回手冊，只會提供補充資料。左派為黨服務明目張膽，當然不會害怕地區官僚的壓力，國民教育科的進與退，已經成為了吳克儉，甚至新班子的管治大測試。

　　中港雖在同一片大陸上，卻被深圳河分隔開兩片天空。有曾經在左派學校就讀的學生在網上分享，三十年後的今天，看到青天白日滿地紅旗，仍然會即時聯想到「壞蛋旗」，因為當年的老師這樣教他的。事實已經擺在眼前，無論我們是否想面對，下一代的課室已經成為思想戰場，不想他們的天空被染紅、染青、染白，希望他們繼續擁有自由的天空，我們都要起來，要求擱置推行國民教育科。