「打定不打？不打又不聽話；打了好像沒有用，更害怕孩子記仇，長大後不認父母。」怎樣管教孩子才好？

　

　　研究顯示體罰孩子可能導致他們有反社會的行為，將來更大可能會以暴力對付配偶。（Gershoff, 2002）做了一個體罰對兒童情緒發展的研究，發現被體罰的兒童更加容易發怒，有襲擊性和經常處於壓力狀態。家長不要以為只是偶然輕輕打幾下沒有問題，研究顯示這種行為習以為常的話，體罰的程度會升級。

　

　　二種管教不可取。第一種，主張權力。身體懲罰，言語（父母大叫）暴力，軍訓式要求。第二種，不理睬態度。以為不打便是好，但是用了負面的方法，例如孩子犯錯，父母不瞅不睬，表現失望，不抱或不親近孩子，但沒有解釋原因，孩子受到的傷害程度和體罰不相伯仲。（按：若父母採用暫不理睬的方法，但先要解釋，這方法對幼兒是有效的，會令到幼兒跟隨父母的指示。）

　

　　相對來說，沒有被體罰的好處：少遭體罰的兒童在溫暖及講道理的環境中長大，較少出現暴力行為或自虐，酗酒、患上抑鬱和精神情緒問題，減少對公共醫療系統的負荷；他們更大機會完成高等教育，收入相對較高，家庭關係良好。

　

怎樣管教？

　

　　在特定情況之下才可以使用不具侵犯性的體罰。首先，父母要保持自己的情緒穩定。體罰孩子，不為了一時之發洩，不為了任何原因而做出衝動的責備，例如趕著出門、測驗考試來臨、騷擾兄弟姊妹讀書，或者個人情緒原因、工作不順境、夫妻爭拗、投資失利等等。體罰前一定要冷靜，清晰了解自己不是在盛怒下使用體罰，或邊罵邊打，這樣會制造孩子懼怕或仇恨的心理，所以不要濫用體罰。

　

　　第二，要有針對性。當不當行為出現，說明原因。懲罰前和後要講原因，即使年幼孩子未能完全明白，但父母要嘗試耐心地解釋及聆聽他們的想法，讓孩子明白受懲罰的原因，了解父母的感受，互相溝通比懲罰或監控更有效。

　

　　第三，體罰只限某些位置。例如手掌或臀部，不能打身體脆弱的位置，包括頭及上、下半身。

　

　　訓練孩子守紀律不應靠體罰，管教專注力不足的兒童的方法是指令他們在角落站一段短時間（由半分鐘或更長，視乎孩子年齡），令他們安靜下來，靜靜地反省自己不對的行為，這段時間父母也保持安靜。時間到後，父母要跟孩子解釋懲罰的原因，令他們明白。如果孩子再次重犯，父母再以同樣方法處理，慢慢改善孩子的不當行為，減少重覆錯誤（例如無理推撞別人或完全失控）。

　

　　這是個漫長學習的過程，父母需要耐性、平和、堅定的態度，最重要是愛心教導孩子，他們也以父母為榜樣，研究證實對幼兒長遠有效。 

　

　　以愛出發，一般用正面方法，例如鼓勵孩子、適當的讚賞。父母先要管好自己的情緒，可以先慢慢深呼吸三下，心中數三秒才開始說話。跟孩子說出他們的不當行為及他們應該怎樣表現自己的情緒，這樣會令他們接收到的信息清晰和接受。

　

　　總而言之，體罰不可經常使用。

　

 

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