可立小學一名老師錯誤教授鴉片戰爭，遭教育局「釘牌」，他就錯誤教學向公眾道歉，但認為教育局處罰過重。那位教師表示自己對歷史知識貧乏，故於製作教學影片時，不小心錯誤解讀鴉片戰爭，只是無心之失。

　

　　鴉片戰爭的歷史，不能只用一句自己對歷史知識貧乏，錯誤解讀鴉片戰爭，以無心之失作為辯護理由。鴉片戰爭是大是大非，亦因為鴉片戰爭，香港才給割讓予英國，這是任何成年香港人都一定認識的時代背景。

　

　　鴉片戰爭是中國欲取締由英國商人輸入鴉片，英國派軍隊攻打中國而引發的戰爭，幾句話便講完；既有來龍去脈，亦清楚交代，怎可蒙混過關，說自己「不小心錯誤解讀」？怎可能是「無心之失」？

　

　　他用了兩個「心」字：「不小心錯誤解讀」和「無心之失」，果然有「心」思。這樣的中文水平，何以會錯誤解讀鴉片戰爭呢？如果是的話，他的理解能力也十分有大問題了，也不適合做教師了。

　

　　至於將造紙術說成是代替龜板、動物骨頭等做記錄以「防止動物絕種」，根本就是信口開河、馬虎教學的表現，完全跟趣味性談不上關係。這兩項錯誤，不能夠以備課不足或知識貧乏作為解釋，因為這根本就是普通到小學生也知道的常識。

　

　　為甚麼不承認自己不負責任？這是他自己教學態度有問題！

　

　　他在接受訪問時，不承認這是自己教學態度有問題，還推說自己已承認錯誤和承擔責任，只不過事件被親建制媒體大肆報道，令事件提升至政治層面，認為教育局「釘牌」的懲處太過重，不合比例。

　

　　正如剛才所說，這兩項教學內容根本不是甚麼錯誤理解問題，並不是教師所說對這兩項教學內容認識不認識的問題，而是他以甚麼方法去演繹教學內容的問題；這是他百分百的判斷，是他腦海裏作了一個判斷，不管他出於政治還是不政治的理由，都是錯誤和不可原諒的。

　

　　說自己承擔責任，承擔了甚麼責任甚麼責任？然後說自己事件發展至今，只因建制派大肆報道。為甚麼一定是建制派報道？如果媒體是其是、非其非的話，不管建制派報紙還是甚麼報紙也應該一視同仁，何來政治層面？倒不如說他在教學前，心裏面根本就做了一些政治思考，刻意扭曲鴉片戰爭歷史，扭曲四大發明的意義吧！

　

　　這才是他的「政治意圖」，所以教育局釘牌十分合理。

　

　　他竟說教育界現已出現寒蟬效應及白色恐怖，擔心教師只要「一講錯嘢」便會遭教育局處分清算。說這番話的人根本是侮辱教師。教師是專業人士，對學科知識有專業理解，又受過教育專業訓練，怎會那麼容易「講錯嘢」？

　

　　這個小學老師，完全死不認錯，十分可恥；而幫助他的葉建源，就完全是顛倒是非，不分黑白，枉為一個教育工作者。

　

　　他說老師於教學期間或會講錯或教錯，學校層面的處罰選項包括勸喻、警告、調職、降職或解僱，但現時教育局的做法是直接「釘牌」，做法令人覺得匪夷所思。

　

　　甚麼匪夷所思？

　

　　葉建源先生，請問一個受過大學教育和有教育文憑的老師，以「英國為了消滅中國內的鴉片而發動鴉片戰爭」去教小學學生，可以是不小心和無心之失嗎？你不要因為反對特區政府而把特區政府做的一切都反對。

　

　　你讀中文和中國歷史的，竟然沒道德勇氣去是其是、非其非。那位小學教師扭曲鴉片戰爭歷史，而你則扭曲是非；他混淆造紙術緣由，你也混淆黑白。

　

　　他可恥，你可惡。　

 

 

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