AI年代下的PISA財富密碼

　　上周出席一所傳統龍校百周年校慶音樂劇，故事講述來自2126年的中學生帶著專屬AI Human穿越時空，回到2026年遇上她的爺爺，再回到1970年代的校園，從不同時代的相遇中重新思考學習、快樂與夢想的意義。劇情未必複雜，但當台上一群幼稚園及小學生唱出歌曲時，仍讓人感受到教育最純粹的一面。

　　音樂劇亦令我想起早前出席的一個教育講座，講者展示了一張PISA 2022全球排名表。PISA全名為國際學生能力評估計劃，由經濟合作與發展組織主辦，每三年評估一次十五歲學生的數學、科學及閱讀能力，主要評估學生如何把知識應用於現實世界。下一屆PISA 2025評估結果預計於2026年底公布。

　　香港雖然在數學及科學能力分別排名全球第四及第七，但我更關心的是閱讀能力跌至全球第十一位。在資訊愈來愈豐富的年代，真正稀缺的或許不是答案，而是理解與思考的能力。畢竟一個地方最重要的資產是人，而教育正是把人口轉化為人力資本的重要過程。

　　近年人工智能迅速普及，獲取知識的方式正在改變。從前學生遇到問題，需要查閱資料、閱讀參考書，再整理成自己的理解。今天只需輸入一句提示詞，人工智能便能在數秒內提供答案、摘要甚至完整分析。知識變得前所未有地容易獲取，但閱讀能力的重要性並沒有因此下降。

　　人工智能可以提供答案，卻不能代替一個人理解世界。即使未來每個人都擁有專屬 AI 助手，面對部分問題時仍需要學習、思考，以及與他人共同探索。教育最終關心的，從來不是誰最快找到答案，而是誰懂得學習、思考，以及與他人建立連繫。

教育最終關心的，從來不是誰最快找到答案，而是誰懂得學習、思考，以及與他人建立連繫。(設計圖片)

　　隨著社會生活水平提升，不少家庭有能力為子女提供更全面的教育環境，亦願意花費大量資源於置業、保險及投資產品。當全球都在討論人工智能時，PISA反映的或許不只是教育水平，更是一個地方未來的人才儲備。

　　作為父母，我們能做的不多，只是盡量陪伴子女閱讀。二十年後子女從事什麼工作，今天仍難預料；但在變化愈來愈快的世界裡，我始終相信，懂得學習的人，總能找到自己的位置。