他心裏有另外一套看法。他的侄仔侄女早在小學時已經給老師發現保薦去教育局，做完test以後，學校沒有特別資源去輔助他們。而他們的父母亦是一般收入家庭，不知怎樣幫忙。

　　況且兩個孩子的語文能力不高，天分集中在藝術方面，可是香港的中小學教育強調背誦，有利語文能力高的學生。

　　兩個孩子在學校成績並不突出，又不能在他們有卓越才華的方面有較大的發揮，整個中小學的成績既不突出，更談不上有何突破了。

　　中學會考的成績只是勉強過關，只有美術科最出眾；現在正修讀文憑課程，向藝術方面發展。

　　朋友深明，天才只是天分高，若沒有適當的條件和環境配合、學校資源和教學方法的輔助，天才也只是一個名詞而已。

　　他們不追求虛榮，替孩子做IQTest，反而不斷向孩子灌輸勤力和專注的重要性，就是看準了兒子的性格，怕他以為自己是天才而驕傲，又看通了天才只是才華比別人早一點顯露出來。個人的成就，最終還是100分努力加上更多努力的結果。

　　我認識這幾個孩子，見識過他們的智力，但他們和一般孩子一樣，喜歡玩，注意力不集中。如果不說，根本不知道他們IQ130分。曾經管理過一些IQ130分、會考9A，被譽為天才的下屬，見識過他們的辦事能力，並不特別出眾，反而略帶傲氣，不合群，自命不凡。如果不說，根本不知道他們IQ130分。

　　IQ高低並不重要，最要緊的是培養他們喜歡學習、不怕困難、有想像力和善待萬物，這樣他們便有機會做一個有意義、有成就的人了。