【晴報專訊】 近年結合科學、技術、工程及數學的STEM學習模式愈趨普及，學懂科學原理之餘，有家長指更可培育孩子獨立精神。有開辦STEM相關興趣班機構指，學生上升近六成，且愈來愈年幼，最細3歲已報讀。

　　家長Jay看準STEM風潮，月花數千元讓7歲囝囝Mak參與相關興趣班。「每周約花4小時，主要以玩為主，補充書本知識不足。」

7歲的Mak熱衷於工藝製作，其母指他參與興趣班後接觸工藝範疇更廣。

　　Jay指，兒子本身愛繪畫及做手工，故安排他學鐳射切割和3D打印等興趣班：「3D打印同畫畫有好多共通點，分別只是畫在紙上和畫在電腦中，加上成品可打印，兒子好有興趣，甚至教番我轉頭。」

　　她指，正規學校課程較着重學術，惟有靠興趣班啟發兒子的科學教育：「平日也會陪Mak看不同科學雜誌及科普書。」她說兒子參與興趣班後，勇於自行實踐。「會自行溝顏色看變化，又為玩開的陀螺添加不同重量及厚度金屬，活用所學的力學知識。」兒子更有興趣參加深造電腦編程。

鼓勵小孩主動思考

Make Centre指，如想以「包班」模式授課，每兩對小朋友，或兩個家庭便可開班，每次反應都不俗。

　　Make Centre指，今年暑假起開辦「小小自造者」親子課程，期間不少家長「包班」報讀，開學後則以團體為主，多是機構或公司為員工子女準備的親子活動。

STEMA Robot Coding School指，隨着STEM的學習模式普及，編寫課程範圍已由興趣班逐漸演變為學校正規課程。

　　STEMA Robot Coding School創辦人及STEM課程顧問郭健新指，10年前已開辦機械人編程班，但近年需求暴增，學生人數升近六成，最細年齡亦由過去的9歲，變成近年的3、4歲；女生亦增至佔總人數兩、三成。

　　郭健新說：「教學模式也有改變，以往要動手寫編程，現在會用指示卡讓機械人感應做動作，讓學童能理解編程概念。」他又說，現時課程非單向教學，而是着重孩子主動思考，如導師會要求學生觀察生活中的問題，再用編程解決：「有12歲男生見殘疾人不夠手指拿東西，便研究機械臂製作；另有8歲男生研發虛擬練鼓工具，打錯即有提示音，練習時更有趣。」