一個人的行為禮儀舉止，反映了「教養」的「高度」！想做「贏家」家庭，父母一定要從「禮」下手！

　　快到復活節長假期的時候，又會有不少一家大細外出短遊。在旅遊期間，大人可能鬆懈了，小朋友可能盡情玩；但是，郵輪旅遊可以是一場很值得的實地親子禮儀教育！所以，值得注意注意！

　　Joan早前帶了一家人去郵輪旅遊。分享「見聞」，最「豐富」的原來在船上！話說船上遊客幾百人之多，人生百態，都濃縮呈現在這環境了！特別見到大家的「禮儀」行為，都說比教科書更貼地真實的「體驗式學習」。當中有正面有反面的。正面的，例如有小朋友會懂得扶爺爺上下樓梯的，有大朋友會懂得排隊的；負面的，有小朋友強要玩手機而發脾氣向長輩說話，有大朋友食自助餐時快步急搶，拿大堆大堆食物，但又不「光盤」，未食完又去拿，浪費不少食物！

　　如果父母輩旅遊不怕辛苦，也不忘「教」小朋友的話，郵輪上是最好的機會，那怕整個行程只抽一點時間來「討論」也是值得。父母本人，不妨多留意「眾生相」，周邊其他人的行為，都可以是正面或反面的教材；都可以從中導引，甚至取其中一些狀況，與小孩討論，鼓勵觀察細節，鼓勵說出觀點，鼓勵如果是小朋友自己，如何處理；大人可以給予導引正確的思維，但對某些情況不一定要「評論」對錯，也不用急切提供「方案」，最好的方法是「導引」思維，層層分析，整個過程，是相當難得的機會。

　　例如在餐廳可能會見到一些大人或者小孩，坐下來，兩個手肘都托在檯上呈一個大「八」字型？ 通常這些行為是有因有果的。父母可以向小朋友先引導「探討」，不是「評論」對錯。例如可以探討：（一）小孩平常寫字做功課的時候，是否因為習慣一個人趴在檯上？父母可能太忙未有注意？因為有這樣的習慣，也會在食飯的時候流露出來？（二）有可能小孩不舒服，太累？或者心情煩燥，平時常有不懂做功課的情緒表現？從理解，再提指引，比起二話不說就批評對錯來得較為理智，因為目的是要小朋友思維循「尋原因」，「論方法」，不是只看表面現象來批判對錯。

　　又例如，在船上常會有小朋友走來走去。有時，走得非常「燥音」，但這跟「活潑」無關係。

　　父母不妨分享一下，過去高貴的皇族或者教養的家庭，從來都很注重姿態禮儀。怎麼坐？怎麼站？怎麼走路？行住坐卧都有嚴謹要求，都有家庭老師來訓練。如果想小孩走出來的時候，懂得「公眾禮儀」（這不是自己屋企），有禮才會有「敬」意及「畏」心，是有素質的表現的，是人見人愛的，那麼就要從小給他們方法，父母就是家庭老師。就以坐姿為例，可以與小朋友一起做，作為親子練習，對小孩的成長形象，受益無窮！ 

　　訓練是這樣：拿一張有背的椅子，坐在椅上三分之二。從下面到上面調整。雙腿合拼，大腿膝蓋跟小腿呈90度。雙腳合起來。雙手輕輕放在大腿膝蓋上；腰背挺直，肩膀打開，垂下放鬆，頭頂中正，面帶微笑。每天用十分鐘來坐，二十分鐘更好，三十分鐘最好。到習慣成自然，那就可以減少趴檯、寒背、擘開大腿等「豪情」坐姿。隨時隨地都坐得知性。

　　禮，是從家教開始；禮的境界，就是教養。一個人的禮儀，就是反映了教養的「高度」。